In letzter Zeit habe ich ehrenamtlich in einem Studienkurs für erwachsene Lernende mitgewirkt.

Ich habe mich gerne bereit erklärt, dies als einen Akt des Dienstes zu tun, ohne Erwartungen, was ich persönlich davon haben könnte.

Wie sich herausstellte, hat wahrscheinlich niemand mehr gelernt als ich, denn es ist genau so, wie der französische Essayist Joseph Joubert im 19. Jahrhundert schrieb: "Lehren heißt doppelt lernen".

Meine langjährige Arbeit in der Erwachsenenbildung hat dies immer wieder bewiesen. Beim Lernen geht es nicht nur darum, was ich in einem Buch gelesen oder auf einer Website gefunden habe, sondern vielmehr darum, wie Ideen interpretiert werden können, wie Lebenserfahrungen mit größeren Ideen zusammenhängen und wie die Informationen und Fakten schließlich in die Tat umgesetzt werden können.

In diesem Studienkurs fungiere ich als Vermittler und nicht als Lehrer, aber dieser pädagogische Rat aus den Schriften der Bahai passt gut zu dieser Situation:

Der Lehrer sollte in sich selbst keine Überlegenheit sehen; er sollte mit der größten Freundlichkeit, Bescheidenheit und Demut sprechen, denn eine solche Rede übt Einfluss aus und erzieht die Seelen - Abdu'l-Baha, Auszüge aus den Schriften von Abdu'l-Baha , p. 30.

Ich sehe meine Aufgabe darin, zu ermutigen, nicht zu lehren; Möglichkeiten zu schaffen, nicht Ergebnisse zu erzwingen; zu dienen, nicht zu präsidieren. Insgesamt finde ich in meiner derzeitigen Erfahrung mindestens drei Schlüsselthemen: Demut, Respekt und Distanz.

Da Bescheidenheit eine wichtige Charaktereigenschaft ist, die es zu entwickeln gilt, müssen wir aufrichtig sein und nicht nur falsche Bescheidenheit an den Tag legen. Ich habe festgestellt, dass das gemeinsame Lernen mit anderen eine ideale Situation ist, um Bescheidenheit zu entwickeln. Ich werde immer wieder durch die Weisheit und die Einsichten anderer bereichert und gedemütigt, weit über das bloße Aufzählen von Fakten hinaus.

Eng verbunden mit der Bescheidenheit ist der Respekt vor anderen. Offensichtlich unterscheiden sich die Menschen in ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten - dennoch sind wir alle fähig zu lernen, was auch bedeutet, dass wir anderen beim Lernen helfen können. Die Bahai-Schriften verbinden Lernen mit Streben und Aufrichtigkeit, und auch das liegt in jedermanns Reichweite. Als Lernförderer ist es eine meiner Aufgaben, Wege zu finden, alle einzubeziehen.Wahrscheinlich haben wir alle schon einmal Situationen erlebt, in denen einige wenige Personen die Diskussionen dominiert haben. Wenn ich jedoch alle respektiere, werde ich nach Möglichkeiten suchen, sie einzubeziehen. Das kann zum Beispiel bedeuten, dass ich Zeiten des stillen Nachdenkens einplane, nach denen sich die eher zurückhaltenden Teilnehmer bereit fühlen, zu sprechen.

Losgelöstheit, eine weitere Voraussetzung für persönliches Wachstum, hilft auch beim Lernen. Ein Ausdruck, der mir in letzter Zeit begegnet ist, ist "Lernhaltung", was für mich bedeutet, eine aufgeschlossene Atmosphäre zu schaffen, anstatt nach formelhaften Antworten zu suchen. Dies kann für eine Studiensituation gelten oder einfach überall, wo Menschen zusammenkommen, um sich zu beraten. Das Ergebnis könnte sein, dass ein Problem gelöst wird, eine verwirrende Situation gelöst wirdWichtig ist, dass ein sicherer Ort zum Lernen geschaffen wird, an dem Fehler erlaubt sind und Innovation gefördert wird.

Bei der Vorbereitung auf jede Sitzung lasse ich mich von diesen Grundsätzen leiten. Ich konzentriere mich weniger auf den Lehrstoff als vielmehr auf die Fragen, die die Gruppe diskutieren könnte. Für jede Seite Notizen, die ich mitnehme, erwarte ich, dass ich mit noch mehr nach Hause komme, die ich während der Sitzung schreibe.

Ich freue mich auf jede weitere Sitzung und bin begierig, zu lehren, damit ich doppelt lernen kann.